昨天，在教育界发生了一件大事，有两位教育专家，分别获得了3000万港币奖励。
这个故事得拉回到2016年的夏天……“一丹奖”的创立
长江商学院企业家学者项目学员陈一丹是腾讯最早的五位创始人之一。
2013年宣布从腾讯退休，他的去向一直是外界关注的焦点。他说，财富如流水，自己不过是财富的暂时持有者，他应该好好利用这笔财富。
2015年，他出资20亿元，试水非营利民办大学——武汉学院，开启国内非营利民办大学的先河。他曾说，教育是他一生的事业。
2016年，陈一丹捐资25亿港币，设立了一个全球最具规模的教育奖项——“一丹奖”。主要用来表彰及支持推动教育创新、所作贡献具长远影响的个人的全球最大的教育单项奖。
实践的越多、思考的越多，就越是感觉到我们对教育的理解仍然有限。寻找教育本身的规律，是我设立“一丹教育研究奖”的初衷。教育不仅仅是科学，更重要的是实践。现代社会最大的成就之一，就是基础教育的普及。让科学的教育真正成为社会的基础设施，需要杰出的实践者身体力行。——陈一丹在长江商学院“2017毕业暨开学典礼”上的演讲
“一丹奖”每年都会给获奖者每人颁发一枚纯金奖牌及3000万港币（约383万美元）奖金，其中一半为现金，另一半为支持推动教育研究或项目的基金，以此鼓励他们在推动全球教育革新的卓越贡献。
直到去年9月为止，已有四位世界级知名教育家分别获得了前两届“一丹奖”的奖项。
作为一年一度的全球最大的教育单项奖，“一丹奖”由全球独立权威人士所组成的评审委员会严格审核各申请人的资历，历时六个月从中评选出最合适的得奖者。
“一丹奖”评审委员会
今年，在第三届“一丹奖”评选中获得提名的项目遍及全球129个国家和地区，其中包括13个新增国家，既有中东的沙特阿拉伯、欧洲的白俄罗斯、中美洲的萨尔瓦多，也有非洲的冈比亚、多哥、莱索托等，提名项目覆盖五大洲、不同经济发展水平、不同种族及不同文化的地区。第三届“一丹奖”获奖者
一丹教育研究奖
第三届“一丹教育研究奖”由英国剑桥大学教授乌莎．戈斯瓦米（Usha GOSWAMI）获得。
乌莎．戈斯瓦米教授
她的研究发现了儿童对语言节奏模式的认识在其语言学习上的重要性，还揭示了大脑感知节奏的基础，解释了这个神经认知过程是如何因为受损从而导致发育过程中读写障碍的问题。
借助她的研究成果，教育工作者们就可以帮助有读写障碍、学习障碍的儿童进行跨语言学习，这对孩子们日后拥有幸福的人生以及融入社会产生了深远影响。
一丹教育研究奖评审小组主席安德烈亚斯 · 施莱歇尔评价：
戈斯瓦米教授是一位备受尊敬的学者，她的研究方法富有远见，在教育界产生了广泛影响。
她的研究为每个孩子日后走向成功奠定基础，也让充满热情的教育工作者能够对孩子们在学习中表现出的差异性拥有科学层面的理解，从而积极地面对这种差异性并因材施教，使教育的成功变得可预测、可延展、可持续。
一丹教育发展奖
荣获“一丹教育发展奖”的法兹勒．哈桑．阿贝德爵士（Sir Fazle Hasan ABED KCMG）是孟加拉国非政府组织“跨社区资源建设”（BRAC）的创办人兼荣誉主席。
法兹勒．哈桑．阿贝德爵士
他所创办的BRAC，是一个致力于通过教育来帮助贫困人群，特别是女性，实现自身潜力价值的国际组织。自1972年起，BRAC每年为全球超过1.2亿人提供帮助，成为全球最有效的非政府组织之一。
他还通过在BRAC 中建立“游戏实验室” （Play Labs）等模式，令贫困地区儿童同样获得高质量与低成本的早期教育机会。
一丹教育发展奖评审小组主席多萝西·戈登评价说：
法兹勒爵士是极具影响力和富有洞见的领导者。时至今日，他仍然坚持自己，目标如一：发挥贫困者的潜能助其脱贫。
BRAC彻底改变了资源匮乏社区中那些被边缘化的儿童的学习方式，让成千上万名 3至5岁的儿童有机会从对大脑开发的最新研究中获益，并为他们提供良好的基础，让他们继续升学。BRAC的项目具有历史意义，它致力于解决极端贫困问题，真正践行着联合国可持续发展目标背后 ‘一个都不能少’的精神。
“我祝贺戈斯瓦米教授和法兹勒爵士在改善教育方面所取得的杰出成就。求知是没有国家、宗教、种族和经济边界的，它关乎从人类健康、环境到个人幸福和成就的一切方面。我希望每个国家和地区的人们都能从最好的研究和教育发展工作的成果中受益，通过教育提升人类福祉。——陈一丹腾讯主要创始人、“一丹奖”创办人长江商学院企业家学者项目学员